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初中七年级体育课《双人跳绳组合》说课稿

说课稿 时间:2018-02-03 我要投稿
【www.startsci.com - 说课稿】

  导语:教师有了说课稿,才能更加有逻辑地讲课。下面是小编为你整理的初中七年级体育课《双人跳绳组合》说课稿,希望对你有帮助!

  一、本课设计思路

  《体育与健康课程标准》指出,学校体育是终身体育的基础,我校为贯彻落实这一思想,提出“1+3证教育”即每一名学生毕业时除毕业证外,还能拿到3证即艺体特长征、阅读水平证、实践能力证,旨在引导学生的全面发展。在此理念的指导下,我校体育教学也强调每一名学生至少一项体育特长,真正喜爱上一项体育运动,为终身体育打好基础。

  初一年级学生有着强烈的求知欲,好学、乐动、富于幻想、乐于展示。但我们农村学生与城市学生相比,信息储量小,心里开放度弱,遇到困难挫折时心理控制和调节能力相对较弱,“自弃封闭意识”短时难以消除。因此本节课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导,从学生实际出发,以学生发展为本,以体验观察。启发思维,合作探究,团结协作为主线,注重学生的创造意识和终身体育意识的培养。重点发展学生的实践、创造和协作能力,提高学生的终身体育能力。让不同身体条件和能力水平的学生,都能够找到适合自己的学习起点和发展的空间。

  通过双人跳绳组合的创新学习和接力游戏,引导学生与他人合作完成任务,并从中体验合作的乐趣,进而激发学生的自信心和创新能力,促进技能和情感的和谐发展。

  二、教材分析

  跳绳作为大家喜闻乐见,受场地和气候局限较小的体育项目,非常适合在初中学生中开展。根据七年级学生的特点,通过双人跳短绳这一教学,让学生掌握简单的双人跳绳的方法,提高学生的跳跃和协作能力;促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力和内脏器官机能的发展。本课的教学,尽量多给学生练习的机会,不过分强调动作的细节,而把教学的重点放在学生相互协作能力和创新能力上。

  跳绳接力游戏是双人跳绳组合的巩固练习,目标是提高学生的身体素质和培养团队精神。我在教学中侧重于引导学生不要蛮干和冲动,遇事要深思熟虑,注重策略。

  三、教学目标及重难点:

  1、掌握双人跳绳组合的动作方法,达到与同伴配合默契,绳手同步,摇绳节奏一致的要求,同时能开动脑筋,想出多种花样的跳绳组合。

  2、通过各种跳绳练习,发展学生下肢力量和身体协调性

  3、激发学生学习兴趣,培养团结协作及创新的精神。

  4、重点:两人跳绳的配合;轻松协调、动作连贯; 难点:学生合作意识、创新意识的培养;

  四、教学策略的设计

  为了圆满完成教学教学目标,坚持以“促进每一位学生发展”为中心,体现教学重点,突出教学难点,本课各部分按自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固提高的教学步骤进行,并制定以下教学策略

  1、直观教学法:运用动作演示双人跳绳的动作,吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,建立所学动作的形象。

  2、语言教学法:通过语言的引导,激发学生的好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。

  3、游戏竞赛法:利用游戏的娱乐性、竞争性、规则性强的特点,精心设计问题让学生产生想象,在思考、领会、比较、体验中掌握动作技术,提高学生的练习兴趣,产生较强的情绪体验,激发好胜心,充分发挥学生主动性和创造性。

  五、学法指导:

  大家都知道,体育动作的掌握需经历三个阶段即粗略地掌握动作阶段;改进、提高动作阶段;巩固、运用自如阶段。针对这三个阶段,在学法上,引导学生通过学习体验——交流总结——练习提高——强化内化四个阶段,真正掌握动作方法。

  六、几点心得

  1、教师角色的转变。把课堂真正还给学生。教学活动中,教师不能仅仅是“导演”或者是“主持人”,而是作为“参与者”加入到学习中来。

  2、 注重小组合作学习。先让学生在观察过程中树立动作概念,然后在相互对比,小组练习中实践动作要领。通过小组协作和个人练习相结合的学习方法,解决发现的问题,从而促进学生积极主动参与练习,提高学生学习的自主性。

  3、要充分发掘体育课的育人功能。毛主席在《体育之研究》一文中,提出体育之功能即“强筋骨,增意志”,意志即意志品质,在本课中,我处处渗透学生的品德教育,如在队列练习中强调学生的组织纪律性;在双人跳绳组合中强调与人合作,与人为善;在接力教学中强调要遵守规则,公平竞争。

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